Uma das unidades temáticas previstas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pelo Currículo Paulista é chamada de B...

Em sua interpretação da liturgia escolar, Boto (2014) afirma que a escola moderna se inscreve diante da emergência de agendas civilizatórias das socie...

Monlevade (2012) defende que a profissionalização nas escolas

Leia o excerto a seguir, adaptado de Candau (2008): A perspectiva quer promover uma educação para o reconhecimento do outro, o diálogo entre os difere...

Alguns supervisores de ensino de uma região da periferia da cidade prepararam-se para assessorar os diretores das escolas, refletindo sobre o apoio da...

De acordo com a Lei nº 13.005/2014 (Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras providências), a “promoção do princípio da gestão democrátic...

Em Moreira e Pereira (2021), ao pontuar sobre os relatos de uma experiência com brincadeiras antigas e a interação dos alunos nas aulas, Dudeck destac...

Ao discutir as alterações nos regimentos escolares articuladas à mudança no paradigma avaliativo, Hoffmann (2001) narra a seguinte situação: “A superv...

Frente às transformações ocorridas nos últimos 50 anos, a escola deve assumir a capacidade de atuar e organizar os conhecimentos em função das questõe...

Ao longo do processo de aprendizagem, os erros são construtivos, pois oportunizam aprendizagens. Nesse contexto, a conduta do professor nos momentos d...

A Constituição Federal determina que a educação é dever do Estado e da família e que compete aos Estados e aos Municípios, em regime de colaboração e ...