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Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) ressaltam que a formulação do projeto pedagógico-curricular é
De acordo com Aguiar, Boff e Castro (2024), a criação de um “modelo de aluno ideal” pelos professores de determinada instituição de ensino contribui p...
A Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI estabeleceu como um de seus princípios o respeito ao pluralismo.Diante de países caracteriza...
Tardif e Lessard (2005), ao refletirem sobre a carga de trabalho docente, discutem a ambivalência dos professores nas suas relações com os alunos. Tal...
Na obra Gêneros orais e escritos na escola (2004), os autores explicam que a sequência didática corresponde
O Censo Escolar é um levantamento estatístico-educacional, que coleta, anualmente, informações detalhadas sobre as escolas, os alunos, os professores ...
Uma diretora de CEI “contornou” certos preceitos legais que impediam (ou dificultavam) a tomada de decisão em domínios considerados estrategicamente i...
No âmbito da pedagogia universitária, a pesquisa é de grande importância na formação do futuro docente, pois hoje a maioria dos projetos pedagógicos d...
Segundo Libâneo (In: Libâneo, Oliveira e Toschi, 2003), o projeto pedagógico deve ser pensado, discutido e formulado coletivamente, também como forma ...
Nelson é candidato ao processo de seleção para agente educador numa prefeitura municipal paulista. Ele verificou que o Parecer CNE/CEB 20/2009 trata d...
A concepção de educação continuada leva em conta ações educativas no sentido de aumentar a participação em processos de ampliação dos direitos humanos...