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Sandra Santos e Luzia Araújo, in Rangel e Freire (2011), dão testemunho de um trabalho educativo de qualidade para todos, no Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ), numa perspectiva crítica e criativa, de modo construtivo, participativo e democrático. Como relatam as autoras: “Sob a luz da educação inclusiva direcionada especificamente para pessoas com necessidades educativas especiais, a proposta educacional da instituição promove o ‘Espaço de Inclusão’, voltado para a inserção social da escola na comunidade e da comunidade na escola”. O espaço “promove formação profissional continuada e cursos de curta duração sobre as características das necessidades especiais e sugestões metodológicas para atendê-las”, com uma significativa formação teórico-prática, “de forma que