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Considerando as pesquisas de Menezes (in Carvalho et al., 2007), o maior tempo de permanência nas escolas
De acordo com Veiga (2009), o projeto político-pedagógico, ao dar uma nova identidade à escola, contempla em suas reflexões a questão da educação de q...
No quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança no mundo da escrita ocorre s...
Leia o excerto a seguir, extraído do artigo 3º da Resolução CNE/CP nº 01/2004, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Rela...
O Parecer CNE/CEB nº 20/2009, em seu item 9, enfatiza a importância da “busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças”. A ess...
Conforme Corsino (2007, apud Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas), os planejamentos das ati...
Qualidade Social na educação escolar tem o sentido de um projeto educativo que contempla a maioria da população e tem como pressupostos a igualdade e ...
Após três anos de discussões, mudanças e milhares de colaborações, o Ministério da Educação homologou nesta quarta-feira (13 de dezembro) a chamada Ba...
Ao abordar questões de gênero na escola, Auad (2016) afirma que práticas no sistema educativo podem ser observadas e reconstruídas para que não carreg...
Sobre o processo de formação dos conceitos, de acordo com Vygotsky, é correto afirmar que
Reclassificação é o processo que tem como objetivo reposicionar o aluno no ano de escolarização adequado, tendo como referência a idade cronológica e ...