Bersch e Machado apontam que na escola encontram-se alunos que apresentam deficiências físicas provenientes de diferente...

De acordo com essa Política, a Lei nº 5.692/71, que altera a LDBEN de 1961, ao definir “tratamento especial” para os alunos com “deficiências físicas,...

De acordo com o autor Luria (1991), as diferenças da atividade consciente do ser humano sintetizam-se em três traços fundamentais. De acordo com o aut...

A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva (2008), cita três importantes documentos da década de 1990 que influenc...

Para Luck (2010), o papel e a influência do diretor da escola sobre o clima organizacional da instituição são reconhecidos em estudos, até mesmo em pe...

Monteiro e Smole (2010) afirmam que “nos últimos anos, cresceu a tendência de introduzir mudanças e inovações na sala de aula e na estrutura educativa...

Janete é candidata ao concurso para Professor de Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Iguape e consultou o Parecer CNE/CEB nº 20/2009 relativo...

Eliana, estudando para o concurso de professor de Educação Básica II, promovido pelo município de Guararapes, leu um artigo sobre a mediação do profes...

Borges (Atendimento educacional especializado na escola comum como ação pedagógica favorecedora da educação inclusiva, 2020) defende que, para que os ...

À medida que se torna necessário propiciar ao aluno maior autonomia e responsabilidade no seu processo de aprendizagem, faz-se importante promover ess...

O entendimento do papel do professor de educação infantil como alguém atento às manifestações da criança para auxiliá-la a analisar, comparar, general...