De acordo com os relatos das 15 professoras do ...

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inclusão e Exclusão | Didática e Ensino-Aprendizagem

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As autoras Zafani, M.; Gregorutti, C.; Baleotti, Baleotti, L. (2017) realizaram um estudo sobre Concepção de professores acerca da tarefa de casa e o seu emprego junto ao aluno com deficiência física. Sobre esse estudo responda às questões de números 47 e 48.

De acordo com os relatos das 15 professoras do Ensino Básico, que tinham alunos com deficiência física em suas salas de aula, as autoras fizeram algumas considerações, dentre elas:

certos ajustes da tarefa de casa podem estar ao alcance de qualquer professor, desde que ele esteja disponível a fazê-los.

os dados sugerem que a concepção que as professoras mantêm sobre a função da tarefa de casa é irrelevante quando se considera alunos com deficiência.

a atividade tarefa de casa possui um caráter figurativo na ação pedagógica com os alunos que apresentam deficiência física de qualquer natureza.

parece haver incongruência entre a concepção e a operacionalização da tarefa de casa para o aluno com deficiência física, uma vez que a maioria das professoras não faz uso dessa tarefa.

as professoras relataram que a tarefa de casa é de competência do professor especializado em deficiência e responsável pela sala de recursos.

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