Leia o excerto a seguir.Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a , a fim de...

Ao discutir a integração da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) em currículos e livros didáticos, o documento Educação para os Objetivos...

Bampi; Guilhem e Alves (2010) afirmam: O modelo social da deficiência estruturou-se em oposição ao modelo médico da deficiência.Considerando o texto d...

De acordo com o Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, a unidade temática Brincadeiras e Jogos inclui o objeto de c...

O Currículo Paulista: etapa Ensino Médio (2020) indica que, para se alcançar o objetivo da inclusão escolar, é preciso criar possibilidades para que o...

O atual Currículo Paulista (2019) – etapa Educação Infantil e Ensino Fundamental indica que, juntamente com a prática reflexiva, as aulas de Educação ...

Alunos com impedimentos na expressão oral utilizam as pranchas de comunicação para expressarem sua compreensão e interpretação daquilo que está sendo ...

Trentin (2018) aponta que, no contexto inclusivo, a avaliação da aprendizagem precisa estar voltada para a compreensão das necessidades educacionais d...

Para Cortella (2011), não são poucos os momentos em que o ambiente físico e simbólico da sala de aula se assemelha, para os alunos, a um local de cult...

O primeiro questionamento feito por Danilo foi: Como é sabido, a LDBEN, Lei nº 9.394/96, estabelece as diretrizes e bases da educação nacional e seu a...

A exigência maior reside no cuidado para com as três etapas fundamentais que integram esse método de investigação: preparação prévia, atividades de ca...