Perrenoud (1999) analisa como os procedimentos habituais de avaliação constituem obstáculos à mudança das práticas pedag...

No trabalho escolar com História, segundo a professora Circe Bittencourt (em Ensino de História: fundamentos e métodos), cabe ao professor optar por m...

Na escola “Xodozinho”, Bruna, uma aluna de 5 anos, sofre bullying diariamente. Durante uma reunião, os professores deram várias sugestões para o caso:...

Encontra-se em Monlevade (2012) a definição de que a educação, seja como orientação do desenvolvimento biológico e psicológico dos indivíduos, seja co...

Para Nunes e Sobrinho (em Baptista; Caiado; Jesus, 2010), na concepção de desenho universal está embutida a ideia de não somente eliminar barreiras, m...

Ao explicar a importância da imitação na aprendizagem, Vygotsky (1988) diz que ela promove o que denominou internalização – processo que se distingue ...

Para Veiga, a construção do projeto político-pedagógico é entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. Todo pro...

Com relação à transversalidade e à interdisciplinaridade no processo de construção dos saberes nas diversas áreas de conhecimento, é correto afirmar q...

Os estudos de bullying, em geral, identificam três tipos de envolvimento no fenômeno: a vítima, o agressor e o espectador. O espectador é aquele indiv...

O Censo Escolar, realizado anualmente, é uma estratégia favorável para acompanhar o desenvolvimento do sistema educacional brasileiro, monitorar a exe...

A exigência maior reside no cuidado para com as três etapas fundamentais que integram esse método de investigação: preparação prévia, atividades de ca...