O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em ...

“Destacar como um conceito central na análise da organização das escolas significa buscar compreender a influência das práticas culturais dos indivídu...

A discussão epistemológica dos anos recentes está gestando um novo entendimento da didática, da Pedagogia e das Ciências da Educação. Conforme Pimenta...

Leia o excerto a seguir, adaptado de Davis e Oliveira (1994): O papel do ambiente (e, portanto, da educação e do ensino) é tentar interferir o mínimo ...

Zabala (1998) diferencia os conteúdos de aprendizagem segundo uma determinada tipologia, vinculada às intenções educativas. Tendo essa interpretação e...

Segundo Prieto (in Baptista; Jesus, 2011), embora as políticas locais muitas vezes apontem para a educação escolar como direito de todos os alunos, em...

Em capítulo do livro Paulo Freire: política e pedagogia, Carlos Alberto Torres discute alguns princípios das proposições pedagógicas freirianas. Segun...

Um dos maiores motivos para o estudo da matemática na escola é desenvolver a habilidade de resolver problemas. Na Educação Infantil, conforme Smole et...

Hoffmann (2012) descreve o cenário de uma sala de aula com crianças de dois a três anos no ambiente da Educação Infantil: “uma professora lê um livro ...

As exteriorizações conjeturais sobre as relações entre dois fenômenos que representam os verdadeiros fatores produtivos da pesquisa com os quais é pos...

Nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a Educação Infantil, destacam-se três aspectos importantes de avaliação na Educação Infantil; entr...