De acordo com Dowbor (2007), o pequeno municípi...

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Ano: 2021Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Taubaté - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar

De acordo com Dowbor (2007), o pequeno município de Pintadas, na Bahia, fica no semiárido, e as crianças nunca tinham tido uma aula sobre o semiárido, sobre as limitações e potencialidades da sua própria realidade. E hoje se ensina sobre o semiárido nas escolas de Pintadas.

Segundo o autor, a ideia da educação para o desenvolvimento local está diretamente vinculada, também, à necessidade

de romper com práticas que se voltam à globalização, potencializando o desenvolvimento local, uma vez que promover o desenvolvimento local significa rejeitar os processos mais amplos, incluindo os planetários.

de grandes corporações e de governos neoliberais, que consideram a educação muito mais como uma forma de produção de mão de obra, do que como um direito (que deve promover autonomia às pessoas).

de os professores abordarem temáticas significativas, já que está relacionada ao contexto do estudante; no entanto, essa ideia restringe o conhecimento dos alunos sobre outros lugares e regiões.

da adoção, pelas escolas, de um currículo único, pragmático e padronizado, a ser seguido em todo país, pois é objetivo da educação desenvolver conceitos tradicionais de “educação cívica”, de modo que os estudantes aprendam sobre o território brasileiro de forma plena.

de se formarem pessoas que amanhã possam participar de forma ativa das iniciativas capazes de transformar o seu entorno, de gerar dinâmicas construtivas.

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