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Para Weiz (2000), é necessário compreender a ação do professor e analisá-la com o objetivo de desvelar os aspectos de concepção que o professor tem do conteúdo que ele espera que o aluno aprenda, do seu processo de aprendizagem e de como deve ser o ensino.
Sabe-se que o professor também está na posição de aprendiz na concepção construtivista da aprendizagem e no modelo de ensino através da resolução de problemas. Nesse sentido, segundo a autora, cabe ao professor