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Segundo Resende (1998), a educação produz e é produzida pela prática social, o que, por sua vez, representa os movimentos e as expressões de uma sociedade concreta. Nesse sentido, afirma a autora, que com a preocupação de se criar os chamados espaços multiculturais, corre-se o risco de se desenvolver condutas reducionistas que tornam esporádicas a preocupação e as ações de aprendizagem e respeito à diversidade cultural. Assim, o grande desafio para a escola é