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Desde meados da década de 1990, a expressão protagonismo juvenil ganha importância nas mídias, nas propostas de trabalho das diversas organizações da sociedade civil, nos programas partidários, nos depoimentos de líderes de grupos de jovens. Tal expressão se identifica com a concepção de empoderamento e participação democrática da juventude, associando-se geralmente ao trabalho voluntário ou a iniciativas para a solução de problemas sociais. Concebida como atividade, essa participação supõe aprendizagem, isto é, pode-se e deve-se aprender a participar, atuar, fazer. Nessa perspectiva, diversos estudiosos consideram o protagonismo juvenil como método educativo, uma atividade de grupo cuja estratégia pedagógica é