O ensino de ciências por descoberta representa ...

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Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Peruíbe - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino de Ciências

O ensino de ciências por descoberta representa uma abordagem metodológica que consiste na utilização de situações problemas, inseridas na realidade cotidiana do aluno para que ele possa absorver determinado conhecimento, conforme ilustrado na figura a seguir.

Este tipo de abordagem metodológica é capaz de ser sintetizado pela figura que representa a ideia de que

a curva A representa uma interpretação da contextualização da realidade, por meio de exemplos, ilustrações e experiências que retornam ao cotidiano real do aluno.

uma situação problema gera necessariamente um diálogo entre professor e aluno cujas respostas são fechadas como, por exemplo, sim/não, contra/a favor e sei/não sei.

a curva B, representa uma situação problema significativa, a qual faz com que os alunos exijam respostas contextualizadas dos professores.

a curva B toma a realidade, ou uma parte dela, como pontos de partida e chegada de modo que os alunos possam vislumbrar as possibilidades de solução do problema.

a curva A contempla começo, meio e fim, na qual se propõe ao sujeito uma tarefa que ele é capaz de realizar sem efetuar uma aprendizagem precisa.

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