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A autora Borges (2020) afirma que, no contexto escolar atual que se propõe inclusivo, é fundamental
Lück (Liderança em gestão escolar) discute as singularidades da liderança compartilhada e da coliderança no contexto escolar. A legitimidade desse tip...
Uma etapa importante e normal da evolução do brincar em crianças, em termos de socialização, é o brincar paralelo, que ocorre tipicamente entre 1 e 3 ...
Júlia, ao estudar para o concurso de inspetor de alunos, Prefeitura de São Roque, leu o seguinte texto no documento PROFUNCIONÁRIO (MEC, caderno 04): ...
Etelvina, educadora de uma creche, observa que Gael, de três anos, está mais falante. Gael tem falado sozinho e, entre outras coisas, diz a si mesmo: ...
Todos concordam que a ocasião em que Piaget defendeu mais demoradamente sua tese da correspondência entre o desenvolvimento afetivo e o desenvolviment...
A LBI – Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) é o atual marco legal sobre políticas nacionais voltadas às pessoas com deficiências. No capít...
Percebendo que o aluno demonstra habilidades e conhecimentos, além da série/ano que está cursando, o professor pode encaminhá-lo, conforme o parecer d...
O paradigma do desenvolvimento integral da criança, adotado no artigo 29 da Lei Federal nº 9.394, de 20.12.1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação...
O diretor escolar tem a responsabilidade de coordenar a construção do projeto escolar. Para LUCKESI (2002), o planejamento será um ato político-social...
O Histórico Escolar é um documento destinado à informação e à comprovação dos resultados parciais e finais dos estudos realizados pelo estudante, deve...