Pesquisadores em educação e psicologia do desen...

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Ano: 2015Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Arujá - SPDisciplina: PsicologiaTemas: Psicologia Educacional

Pesquisadores em educação e psicologia do desenvolvimento e escolar têm chamado a atenção para a excessiva medicalização das crianças com o transtorno conhecido como “Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade – TDAH”. Analisando o TDAH, a partir da Psicologia Histórico-Cultural, esses pesquisadores defendem que

o educador infantil deve deixar a criança viver a infância e não se preocupar em levá-la, desde os primeiros dias de aprendizagem, a controlar a sua conduta externa.

antes dos sete anos, é um absurdo exigir que as crianças se coloquem devidamente em filas, sentem corretamente nas cadeiras ou sigam certas normas do comportamento do recreio.

uma criança normal apresenta a “crise dos três anos”, em que se empenha em fazer tudo ao contrário do que todos lhe pedem, em qualquer situação.

o desenvolvimento da atenção e da vontade ainda não ocorreu satisfatoriamente nas crianças com TDAH, possibilitando a retomada do desenvolvimento por meios pedagógicos.

a atenção voluntária se constitui ao longo do processo de desenvolvimento da criança e, quando isso não ocorre, é porque a criança apresenta algum tipo de problema neurológico.

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