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“No contexto da Educação do Campo, o tempo – comunidade comporta como ideia que as disciplinas são espaços de formação, mas o processo de formação não se restringe a elas. Nesta perspectiva, elas devem ser capazes de promover aberturas que acolham a história pessoal dos educandos e a experiência histórica coletiva da vida no campo. Os sujeitos inseridos nos diferentes assentamentos são produtores de saberes e práticas que precisam ser reconhecidos e problematizados. É pelo diálogo com esta realidade que o conhecimento disciplinar se amplia e se articula com a prática social concreta, com a experiência vivida.”
(Proposta do Curso de Geografia – UNESP/FCT/UNESP)
Assinale a alternativa que corresponde à concepção pedagógica implícita na definição apresentada no texto.