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A criança constrói e operacionaliza na fase do primeiro segmento do Ensino Fundamental uma série de relações espaciais. A escola/professor deve criar situações através das quais a criança possa ampliar e aprofundar, entre outras, as seguintes relações:
I. Quando a criança localiza objetos ou pessoas, ela considera um sistema de referência fixo do tipo eixo vertical-horizontal, usando uma medida linear, de área ou angular.
II. Quando a criança utiliza as dimensões em cima, embaixo, em frente, atrás, direita-esquerda, ela está usando um tipo de relação que varia conforme o ponto de vista do observador.
As relações descritas em I e II são, respectivamente,