A criança, na construção do espaço educativo, pode ser vista como um sujeito

Era desnecessário que Gabriela recorresse ao PPP, pois sua formação inicial já lhe dera conhecimentos necessários para compreender e planejar sua ação...

O trabalho realizado em projeto interdisciplinar deve gerar um resultado que represente o enriquecimento de um grupo.

A saída de campo constitui metodologia estruturante do ensino de geografia, mediante a qual o professor pode oportunizar a superação da dicotomia camp...

O transtorno do espectro autista (TEA), que é um transtorno global de desenvolvimento caracterizado por alterações significativas na comunicação, no c...

Um dos objetivos do ensino de língua espanhola é contribuir para a reflexão sobre o caráter heterogêneo das línguas.

A relação díspar entre o potencial revelado e a performance do aluno no contexto escolar é indicativa da condição underachievement, de acordo com a qu...

Segundo Mannheim, o que deve ser aprendido na escola não se restringe ao âmbito pedagógico, pois abrange também uma questão política de construção da ...

Os métodos de aprendizagem situacionais consideram a natureza do que será aprendido, o perfil do aprendiz, o tipo de ambiente de estudo e as restriçõe...

Pensar no processo ensino-aprendizagem de forma dialética associando-o à pesquisa, promove a formação de novos conhecimentos e traz a ideia de seres h...

A avaliação somativa permite ao professor conhecer o que seu aluno já sabe, bem como coletar dados para traçar estratégias de ensino e direcionar seu ...