Início/Questões/Pedagogia e Didática/Questão 457941204665526Os principais objetivos de uma avaliação institucional são o autoconhecimento e a tomada de decisões em detrimento da cl...1457941204665526Ano: 2010Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação Institucional de Desempenho e AprendizagemOs principais objetivos de uma avaliação institucional são o autoconhecimento e a tomada de decisões em detrimento da classificação das instituições.ACertoBErradoResponderQuestões relacionadas para praticarQuestão 457941204469072Pedagogia e DidáticaOs princípios fundamentais de pluralidade e laicidade devem ser contemplados e reforçados no currículo de Sergipe para o ensino religioso.Questão 457941204490516Pedagogia e DidáticaSão parte do público-alvo do atendimento educacional especializado os estudantes portadores deQuestão 457941204536567Pedagogia e DidáticaOs Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)Questão 457941204542589Pedagogia e DidáticaO planejamento do currículo deve ser amparado pelo projeto político pedagógico, com vistas a assumir o compromisso de assegurar aprendizagem a todos, ...Questão 457941204565815Pedagogia e DidáticaAs referidas diretrizes priorizam o estudo das variedades linguísticas ou das diferentes formas de falar dos estudantes em detrimento do ensino da var...Questão 457941204566148Pedagogia e DidáticaSeria mantido o sentido original do texto caso o termo ‘a gente’ (l.11) fosse substituído por se.Questão 457941204591483Pedagogia e DidáticaAs pesquisas de Jean Piaget sobre a gênese dos processos intelectuais têm base evolucionista.Questão 457941204630987Pedagogia e DidáticaDe acordo com a teoria da aprendizagem significativa, a relação entre a informação e a estrutura cognitiva do aprendiz não deve ser linear.Questão 457941204652679Pedagogia e DidáticaÉ vedada a utilização dos recursos como garantia ou contrapartida de operações de crédito, internas ou externas, contraídas pelos estados, pelo DF ou ...Questão 457941204668485Pedagogia e DidáticaO caráter de prontidão, na educação infantil, considera essa etapa educacional como assistencialista.