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sequência didática n.º 1 de produção textual (2.º ano do ensino fundamental)
1 visita pedagógica ao museu da cidade;
2 conversas e diálogos sobre o passeio, com o registro de palavras-chave em lousa; 3 escrita individual de um texto informativo sobre a visita, trabalhando-se título, margem e paragrafação; 4 aula expositiva sobre pontuação: vírgula, ponto final, exclamação e interrogação; 5 reescrita individual evitando-se a repetição de palavras e inserindo-se a pontuação adequada: vírgula, ponto final, exclamação e interrogação (se houver); 6 leitura para o grupo e realização de um desenho que ilustre o texto; 7 avaliação quantitativa.
A tabela precedente apresenta uma sequência didática hipotética para o 2.º ano do ensino fundamental. Considerando a tabela e os aspectos pedagógicos a ela relacionados, julgue os itens que se seguem.
A avaliação quantitativa, apresentada como etapa final da sequência didática apresentada, é uma excelente escolha metodológica para o objetivo de introduzir o trabalho de produção textual nas séries iniciais do ensino fundamental, pois permite que o professor estime, meça, compare e qualifique o nível de aprendizado dos alunos com relação aos aspectos trabalhados nas etapas 3 e 4.