Refletir sobre o processo de inclusão de Pessoas com Deficiência (PCD) deve ser algo constante no âmbito educacional. Essa ação permite conhecer, discutir e questionar teorias referentes aos pressupostos educacionais do processo de inclusão. Além disso, por meio do contato com a teoria e sua articulação com a prática, compreendem-se os avanços e os desafios encontrados pelos profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) nas redes públicas de ensino, bem como refletir sobre os preconceitos enfrentados pelos alunos com deficiência ao longo da história. A partir dessas informações, identifique o item correto sobre o processo de inclusão.

Question

IDIB · Accepted Answer

Ao nos depararmos diante da trajetória da Educação Inclusiva, percebe-se que ela traz consigo uma busca constante pela garantia de uma educação equitativa e de qualidade para todos. Porém, o peso que esse processo ainda sofre atualmente é notório.

IDIB · Answer

No Renascimento, especialmente entre os séculos XV e XVII, foram efetivados os primeiros passos no atendimento das pessoas com deficiência, e assim, diante de tantas mudanças, esse período transpôs a barreira do preconceito e, em diversos momentos, essas pessoas deixavam de ser vistas como criaturas não humanas.

IDIB · Answer

Do período indígena a institucionalização do Brasil-Colônia, o processo de inclusão das PCDs foi baseado nos mais diversos tipos de avanços e, na maior parte da história, isso se deu de um modo assistencialista, no qual havia preocupação com o desenvolvimento dessas pessoas.

IDIB · Answer

No século XIX, emergem várias instituições de apoio às PCDs, com um cunho de inclusão, em que buscam apoiar aqueles menos desfavorecidos. Assim, cria-se também o Asilo dos Inválidos da Pátria, que buscava apoiar os mutilados de guerra.

Refletir sobre o processo de inclusão de Pessoas com Deficiência (PCD) deve ser algo constante no âmbito educacional. Es...

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