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Ao nos depararmos reflexivos diante da trajetória da Educação Inclusiva, percebemos que ela traz consigo inúmeras marcas de lutas positivas e negativas, e uma busca constante pela garantia de uma Educação equitativa e de qualidade para todos. Porém é notório o peso que esse processo ainda sofre atualmente por meio de uma segregação que durante anos estigmatizou os alunos com deficiência. Seguindo esse raciocínio, dentro do viés de uma educação para todos e que, de fato, contemple de uma forma equitativa a todos, é correto afirmar que