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Considerando-se ZILBERMAN, em relação à argumentação na redação escolar, analisar a sentença abaixo: Certamente, para as retóricas contemporâneas, a argumentação não é propriedade exclusiva desse tipo de discurso: qualquer uso de linguagem, desde que efetue um vínculo intersubjetivo, pode constituir uma argumentação (1ª parte). É na dissertação que o usuário da linguagem reconhece uma necessidade de que o seu texto seja constituído através de argumentos e provas, sinais capazes de interessar o seu público virtual e convencê-lo da posição que assume diante de seu tema de debate (2ª parte).
A sentença está: