///
Segundo CUNHA, analisar a sentença abaixo: A criança não constitui um conceito de cor olhando simplesmente algo colorido, mas durante repetidas ações de comparar, nomear, transformar e falar sobre relações entre cor e luz (1ª parte). Jogar com cores, em pintura, envolve confrontar-se com diferentes relacionamentos espaciais que a matéria pode estabelecer (2ª parte).
A sentença está: