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Ana Teberosky, em "Psicopedagogia da linguagem escrita", destaca que: I - Se o professor é capaz de oferecer uma ajuda efetiva quanto à diversidade das situações de uso, a criança poderá aprender, por meio desse uso, as regras de funcionamento da linguagem escrita.
II - É preciso saber o que os professores podem e devem ensinar e, depois, saber quais são as ideias e os conhecimentos das crianças.
Podemos afirmar que: