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Na obra “Piaget, Vygotsky, Wallon – teorias psicogenéticas em discussão”, La Taille (1992), esclarece que, para Piaget, o homem não é social da mesma maneira aos seis meses ou aos vinte anos, pois a socialização da inteligência só começa a partir da aquisição da linguagem. Assim sendo, analise as afirmativas abaixo:
1. No estágio sensório-motor a inteligência é essencialmente individual, não há socialização.
2. No estágio pré-operatório, as trocas intelectuais equilibradas ainda são limitadas pelo pensamento egocêntrico (centrado no eu): as crianças não conseguem seguir uma referência única e não são autônomas no agir e no pensar.
3. No estágio operatório-concreto, começam a se efetuar as trocas intelectuais e a criança alcança o que Piaget chama de personalidade – o indivíduo se submetendo voluntariamente às normas de reciprocidade e universalidade.
Está (ão) correta (s) a (s) afirmativa (s):