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Compreender a situação atual do ensino da arte no contexto escolar faz-se necessário o conhecimento das concepções pedagógicas que ao longo do século norteiam a prática educacional. Sendo assim, baseado em estudos, existe(m) autor(es) que as classificam em dois grandes grupos: teorias não críticas e teorias críticas. As teorias não críticas e as teorias críticas são divididas em algumas tendências. Com relação a este assunto, relacione as colunas abaixo: 1ª coluna:
I. As teorias não-críticas.
II. As teorias críticas.
2ª coluna:
( ) Libertária.
( ) A tradicional.
( ) A tecnicista.
( ) Libertadora.
( ) Histórico-crítica.
( ) A escola-nova.
Marque a sequência EXATA: