A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/1996) estabelece, em seu artigo 21, que a educação escolar deve s...

Paulo Freire sustenta que o educador e o educando constroem uma relação no processo de formação, em que:

Avaliação contínua durante o processo de ensino-aprendizagem que visa a monitorar o progresso dos alunos, identificar lacunas no aprendizado e fornece...

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, à medida que os estudantes conseguem estabelecer relações substantivas e não arbitrárias entre os ...

A ação do adulto, como mediador das relações entre as crianças e os diversos universos sociais nos quais elas interagem, deve:

As relações cooperativas e colaborativas entre as instituições de educação infantil e as famílias contribui com as crianças, pois reforça seu sentimen...

O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014 e com vigência de 10 anos, estabelece uma meta específica sobre o investimento em educação, que é...

De acordo com a Declaração de Salamanca sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais, o mérito de uma escola i...

Jurema atua numa instituição de educação infantil e criou uma dinâmica pedagógica que possibilita o empréstimo de livros regularmente às crianças, par...

Um dos grandes desafios da escola hoje é tornar-se inclusiva, sendo capaz de:

O brincar é a atividade principal do dia a dia da criança. As brincadeiras são aprendidas culturalmente, por meio das interações com adultos, outras c...