O planejamento escolar constitui-se em um instrumento fundamental para a organização do trabalho pedagógico, pois orient...

Uma escola que inclui todos supõe tratar o conhecimento como processo e, portanto, como uma vivência que não se harmoniza com a ideia de interrupção, ...

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (nº 9.394/96), a educação infantil em jornada integral será organizada de acordo com a seguinte ...

Seguindo as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, para atender às especificidades de alunos com deficiência mental ou grav...

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, na construção da autonomia discente, a gestão do tempo é uma variável importante. Assim, o profess...

Entender o processo educativo como complexo, porque marcado pelas variáveis pedagógicas e sociais, implica considerar, na construção do currículo, as ...

Para Jussara Hoffmann, “dar nota não é avaliar, fazer prova não é avaliar, registrar notas ou fazer boletins não é avaliação” (2014, p. 19). Para ela,...

Na Educação Infantil, os momentos de jogo devem se constituir em atividades:

O conhecimento consciente das menores unidades fonológicas da fala (fonemas) e a capacidade de manipulá-las compreendem:

A alfabetização é uma etapa essencial para que o indivíduo esteja inserido na sociedade. O sentido deste termo consiste na aquisição cognitiva e lingu...

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica (2013), no que concerne à Educação Especial, intensificando o processo de...