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A presença dos jogos e das brincadeiras nas instituições de Educação Infantil se justifica, principalmente, pela:
Ao analisar os métodos tradicionais de alfabetização (fônicos, silábicos, alfabéticos), criados desde a Antiguidade, mas, sobretudo, a partir do sécul...
Cada etapa de ensino tem características e objetivos próprios. A Educação Infantil associa cuidado e educação. Assim, a relação com as famílias é impr...
Considerando o que a Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017 estabelece, os currículos escolares relativos a todas as etapas e modalidades da...
O projeto político pedagógico (PPP) de uma instituição escolar é a expressão maior de sua autonomia educacional. O primeiro fundamento para a formulaç...
Por meio do faz-de-conta, a criança tem a capacidade de utilizar a imaginação, imitar, criar e participar de brincadeiras simbólicas. Esse processo, g...
A transição entre a educação infantil e o ensino fundamental requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo...
O exercício da cidadania é um processo que se inicia desde a infância, quando se oferecem às crianças oportunidades de escolha e de autogoverno. A cap...
Segundo Libâneo (1994), o planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente e há planos em pelo menos três nívei...
A educação brasileira se organiza em dois níveis, que se dividem em distintas etapas e modalidades.Sobre a afirmativa acima, está correta a seguinte a...
Afonso atua na área administrativa do município VS e organiza o setor de informações para planejamento de ações locais quanto à educação.Nos termos da...