De acordo com o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (Brasil, 1998), “o domínio da linguagem surge do se...

A professora Marta vem desenvolvendo um projeto pedagógico com brincadeiras populares, abordando o papagaio (pandorga) e a bola de gude (bolita). Além...

Na Educação Infantil, o processo de ensino e aprendizagem deve respeitar as especificidades da infância, valorizando experiências que estimulem a curi...

Diferentes concepções emergem das pesquisas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, oferecendo contribuições para o campo educativo. Uma d...

Muitos acidentes envolvendo crianças ocorrem em ambientes domésticos ou em locais onde elas passam grande parte do tempo, como instituições educaciona...

A avaliação, como indicam os Parâmetros Curriculares Nacionais, diz respeito não só ao aluno, mas também ao professor e ao próprio sistema escolar, se...

Como determinam as Diretrizes Curriculares Nacionais, na passagem dos anos iniciais para os anos finais do ensino fundamental, especial atenção será d...

Para Jussara Hoffmann (2014, p. 37), as práticas avaliativas autoritárias são mãos espalhadas por nossas escolas. Detonam a toda hora e mutilam o dese...

Ao problematizar as possibilidades e os limites da Educação Integral, é preciso considerar “a questão das variáveis tempo, com referência à ampliação ...

A Pedagogia do Jardim de Infância, criada por Friedrich Fröbel, inovou ao associar:

Cléo é Diretora da escola municipal RV e deseja implementar o estudo de línguas para melhorar a qualificação dos alunos.De acordo com a Lei Federal nº...