O texto da Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018, p.566) reconhece que “a forma como diferentes povos e sociedades estruturam e organizam o espaço físico-territorial e suas atividades econômicas permite, por exemplo, reconhecer a influência que esses aspectos exercem sobre os diversos modos como esses grupos estabelecem suas relações com a natureza, incluindo-se os problemas ambientais resultantes dessas interferências”. No entanto, os conteúdos de Geografia Física não estão ligados às competências das ciências humanas no documento da BNCC revelando:
A
o fortalecimento da Geografia no Ensino Médio
B
a disputa, entre as diversas disciplinas, pela potência dos discursos ambientais
C
a valorização da Geografia nas negociações de sentidos nos currículos escolares
D
a inexistência de tensões e conflitos nas mudanças curriculares em curso, que mobilizam interesses complexos

Question

O texto da Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018, p.566) reconhece que “a forma como diferentes povos e sociedades estruturam e organizam o espaço físico-territorial e suas atividades econômicas permite, por exemplo, reconhecer a influência que esses aspectos exercem sobre os diversos modos como esses grupos estabelecem suas relações com a natureza, incluindo-se os problemas ambientais resultantes dessas interferências”. No entanto, os conteúdos de Geografia Física não estão ligados às competências das ciências humanas no documento da BNCC revelando:

A

o fortalecimento da Geografia no Ensino Médio

B

a disputa, entre as diversas disciplinas, pela potência dos discursos ambientais

C

a valorização da Geografia nas negociações de sentidos nos currículos escolares

D

a inexistência de tensões e conflitos nas mudanças curriculares em curso, que mobilizam interesses complexos

SELECON · Accepted Answer