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A relação entre inteligência e afetividade da criança, na teoria de Piaget, sugere que a afetividade
O Artigo 56 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996) determina que as instituições públicas de ensino superior devem
Segundo Dias et.al. (2018), a educação superior contemporânea contempla a promoção de valores cívicos e éticos que visam à transformação da sociedade....
O surgimento da pós-graduação no Brasil se deveu, em certa medida, à construção de um projeto de desenvolvimento técnico e científico conduzido pelo p...
“As novas tecnologias aplicadas aos processos educacionais, tanto em sua dimensão de gestão dos recursos disponíveis para melhorar a oferta do ensino,...
Silva, Melim e Teixeira (2021) tecem críticas à concepção neoliberal, a qual considera a universidade uma instituição autossuficiente e que, por isso,...
Segundo Dermeval Saviani (2008, p. 10-11), em Política educacional brasileira: limites e perspectivas, “A partir da década de 1930, com o incremento d...
O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos estudantes. O desenvolvimento das capacidades mentais (aprendizag...
Foi a partir da publicação de “The Curriculum” (O currículo), de Bobbitt, em 1918, nos Estados Unidos, que muitas produções intelectuais se debruçaram...
Nos anos de 1990, a reivindicação dos movimentos sociais pela democratização do ensino assume, no âmbito da educação básica, o caráter da qualidade, d...
Vygotsky afirma que o brincar da criança é imaginação em ação. Nessa perspectiva, a brincadeira de faz-de-conta