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Conforme a abordagem teórica denominada Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO, 2000), a aprendizagem da leitura e da escrita pela criança é um processo construtivo, que segue uma linha evolutiva, denominada de níveis ou fases.
Nesse sentido, preencha a segunda coluna, estabelecendo a associação entre as fases de aprendizagem e suas características.
| 1. Fase pré-silábica | ( ) Fase de transição. Se caracteriza pelo fato de algumas letras representarem sílabas, enquanto outras representam fonemas. |
|---|---|
| 2. Fase silábica | ( ) A criança é capaz de compreender que cada letra da escrita pode representar um fonema. |
| 3. Fase silábico-alfabética | ( ) As vogais adquirem valores sonoros convencionais, embora sejam utilizadas para representar uma sílaba completa. |
| 4. Fase alfabética | ( ) Não estabelece correspondência entre a pauta sonora das palavras e a representação escrita; estabelece critérios mínimos de quantidade e de variedade de caracteres. |
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é: