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No que se refere ao desenvolvimento da questão motora das crianças da creche, é importante que os monitores e auxiliares realizem experiências que "promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos das crianças" (Parecer CNE/CEB nº20/2009)
Sobre as experiências e propostas, enfocadas acima, analise as assertivas:
I- O primeiro campo de experiências reúne aprendizagens relativas ao corpo. Considera-se que a motricidade e a expressividade da criança são suas formas primordiais de ligação com o mundo e de construção de significados.
II- As atividades com os elementos constituintes da linguagem oral e escrita.
III- Apreciação de suas produções e das outras crianças por meio da observação e leitura.
IV- Manipular objetos de diferentes formas, pesos, texturas, tamanhos que produzam sons etc, usando movimentos como pegar, largar, levar à boca, chutar, empilhar, encaixar, lançar em várias direções e diferentes modos, etc.
V- O movimento para a criança pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo. A criança se expressa e se comunica por meio de gestos e das mímicas; o ato motor faz-se presente no dia a dia da creche.
Estão corretas apenas: