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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, “Ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza (...), por meio de um olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica. (...) Dessa forma, o processo investigativo deve ser entendido como elemento central na formação dos estudantes, em um sentido mais amplo, e cujo desenvolvimento deve ser atrelado a situações didáticas planejadas ao longo de toda a educação básica, de modo a possibilitar aos alunos revisitar de forma reflexiva seus conhecimentos e sua compreensão acerca do mundo em que vivem.”
Em relação ao processo investigativo no ensino de Ciências da Natureza, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A definição do problema é a primeira etapa da investigação. Ela contém as ações: observar o mundo a sua volta e fazer perguntas; analisar demandas, delinear problemas e planejar investigações e propor hipóteses.
( ) Na etapa de levantamento, análise e representação, os estudantes, entre outras ações, planejam e realizam atividades de campo (como experimentos, observações, leituras, visitas etc.) e avaliam informação (validade, coerência e adequação ao problema formulado).
( ) Na etapa de comunicação, os estudantes apresentam, de forma sistemática, dados e resultados de investigações e consideram contra-argumentos para rever processos investigativos e conclusões.
( ) A intervenção é a última etapa da investigação e engloba ações, como: participar de discussões de caráter científico com colegas, professores, familiares e comunidade em geral elaborar explicações e/ou modelos associar os resultados do estudo à evolução histórica dos conhecimentos científicos envolvidos.
Assinale a sequência correta.