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Uma sequência didática (SD) consiste em uma série ordenada e articulada de atividades que compõem cada unidade temática. Os conteúdos a serem aprendidos pelos alunos influenciam a elaboração da SD por parte do professor.
Considere:
I - Para ensinar conteúdos factuais, conceitos e princípios, as atividades devem ser baseadas em exercícios de repetição mecânica, a partir de provocações dissociadas dos conhecimentos previamente aprendidos pelos alunos.
II - Para trabalhar com conteúdos procedimentais, as atividades propostas aos alunos devem partir de situações significativas e funcionais, de modo que os conhecimentos possam ser aprendidos junto com a capacidade de poder utilizá-los quando for conveniente.
III - Para abordar conteúdos atitudinais, deve-se adaptar o caráter dos conhecimentos às necessidades e situações reais dos alunos, considerando seus interesses, características e necessidades.
Em relação às especificidades das atividades para uma SD a partir de uma perspectiva crítica de educação, é correto o que se afirma em