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Magda Soares, em “Alfabetização e Letramento: Caminhos e descaminhos” (Pátio – Revista Pedagógica, 29 de fevereiro de 2004, Artmed Editora.), alerta: “Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente, metodológicas. Atualmente, parece que de novo estamos enfrentando um desses momentos de mudança – é o que prenuncia o questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas deles decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três décadas: pesquisas que têm identificado problemas nos processos e resultados da alfabetização de crianças no contexto escolar, insatisfações e inseguranças entre alfabetizadores, perplexidade do poder público e da população diante da persistência do fracasso da escola em alfabetizar, evidenciada por avaliações nacionais e estaduais, vêm provocando críticas e motivando propostas de reexame das teorias e práticas atuais de alfabetização.”
Considere as afirmativas sobre alfabetização e letramento.
I - O conceito de letramento surgiu como consequência da necessidade de caracterizar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que superassem o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de aprendizagem da língua escrita pretendido, tradicionalmente, pelo processo de alfabetização.
II - O letramento (que consiste na aprendizagem do sistema convencional de escrita) diferencia-se da alfabetização (que diz respeito ao desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais), tanto em relação aos objetos de conhecimento quanto aos processos cognitivos e linguísticos de aprendizagem e, consequentemente, de ensino desses diferentes objetos.
III - Embora diferentes, alfabetização e letramento são interdependentes e indissociáveis: a aprendizagem do sistema convencional de escrita se desenvolve no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita e, por meio dessas práticas, ocorre a aprendizagem do sistema de escrita.
Está correto o que se afirma em