Aprender e ensinar são dois verbos que tendem a...

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Ano: 2019Banca: UFMTOrganização: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação na Educação Básica e Superior | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar

Aprender e ensinar são dois verbos que tendem a ser conjugados juntos (POZO, 2002). Em se tratando de atividade docente, Moura (2018) parafraseou o autor com o acréscimo do verbo avaliar, dessa forma, afirmou que ensinar, aprender e avaliar são três verbos que tendem a ser conjugados juntos. Em relação à avaliação da aprendizagem, Luckesi (2011) também afirma que o ato de avaliar a aprendizagem na escola é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender produtivos e satisfatórios. Em relação ao processo avaliativo da aprendizagem, é INCORRETO afirmar:

Toda atividade de ensino deve ser avaliada para que o professor compreenda o desenvolvimento cognitivo do aluno, bem como avalie a sua prática pedagógica.

A avaliação formativa propõe o uso do feedback que o diagnóstico pode dar, mas ao mesmo tempo contempla o uso de recursos para que os déficits identificados sejam superados. Sendo assim, tem como foco principal a ampliação da nota do aluno durante o período letivo avaliado.

Avaliar é mais do que atribuir ao aluno notas e conceitos ou classificar o desempenho estudantil. Avaliar é acompanhar o processo de desenvolvimento geral da aprendizagem do aluno e da prática pedagógica.

A avaliação diagnóstica permite ao professor e ao aluno detectarem suas falhas, desvios, dificuldades, a fim de refletirem e redirecionarem os meios, os recursos, as estratégias e a metodologia utilizada para atingir a aprendizagem esperada.

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