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Na perspectiva vygotskyana, o “desenvolvimento das capacidades é um termo amplo, mas pode ser definido como ações teórico-práticas, para estabelecer relações com e entre sujeitos e os objetos do conhecimento (situações, fatos, fenômenos) por meio da linguagem; uma vez que as funções cerebrais (psicológicas, mentais ou cognitivas) são constituídas mediante a internalização dos modos historicamente determinados e culturalmente organizados de operar informações”. Sobre as capacidades cognitivas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As capacidades referem-se ao conhecimento e aplicações de estratégias e técnicas apropriadas, relacionadas aos conteúdos técnicos aprendidos, que o estudante busca, em suas experiências anteriores, para analisar e resolver novos problemas.
( ) As capacidades não são inatas, nem transmitidas. Na vida e nos processos de ensino aprendizagem, elas são construídas pelo estudante e também pelos professores nas relações que estabelecem entre si, com seus pares, com os outros, com o conhecimento e com o contexto cultural e social.
( ) As capacidades cognitivas, socioculturalmente construídas estão relacionadas aos processos ou operações mentais quando o ser humano constrói o conhecimento, tais como: a abstração, a análise, a síntese, a correlação, a percepção, a identificação, a aplicação, a fruição, as quais são fundamentais nos processos de elaboração de conceitos para operar com símbolos, ideias e representações que permitem organizar a realidade.
Assinale a sequência correta.