///
Os cenários 1 e 2 tratam da organização do espaço e interações no berçário.
CENÁRIO 1
A sala não é ampla e também não há muita circulação de ar. Alguns brinquedos quebrados estão espalhados pelo chão. Não há espelhos nas paredes, objetos ou materiais que as crianças possam explorar. Em cima de uma mesa existe uma televisão. Uma das professoras liga a televisão e chama as crianças para assistir a um filme, as crianças observam rapidamente e logo se dispersam. As professoras chamam e colocam as crianças diversas vezes no lugar na tentativa de fazê-las assistir ao filme.
CENÁRIO 2
A sala é ampla e ventilada. O espaço é organizado por diferentes materiais: há um túnel, fitas penduradas na altura das crianças, uma casinha pequena feita de papelão com portas e janelas, espelhos em diferentes pontos da sala, caixa com chapéus e fantasias, materiais diversos para empilhar e outros que rolam. As professoras estão sempre próximas às crianças, acompanhando a exploração que fazem do espaço e propondo brincadeiras e músicas.
Em relação aos cenários apresentados, analise as afirmativas.
I - O modo como, nos cenários 1 e 2, são organizados objetos e móveis, e a forma como crianças e adultos ocupam esse espaço e como interagem com eles são reveladores de uma concepção de infância, de aprendizagem e Educação Infantil.
II - O cenário 2 indica que o berçário pode ser um espaço que possibilita à criança situações desafiadoras que oportunizam a interação com os objetos, outros bebês e a professora.
III - O cenário 1 indica que a organização do espaço não é adequada para o desenvolvimento dos bebês e que as práticas das professoras se voltam para o cuidar em detrimento do educar.
IV - Nos cenários 1 e 2, a organização do espaço e as interações que nele se estabelecem não interferem significativamente no desenvolvimento das crianças.
Está correto o que se afirma em