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Emília Ferreiro apresenta três grandes períodos pelos quais as crianças passam no processo de aquisição da língua escrita: 1º) distinção entre o modo de representação icônico e o não icônico; 2º) a construção de formas de diferenciação; 3º) a fonetização da escrita. Sobre o terceiro período, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) No período pré-silábico, a criança não estabelece vínculo entre a fala e a escrita, supõe que a escrita seja outra forma de desenhar ou de representar as coisas, usa desenhos, rabiscos para escrever. Utiliza-se de letras do próprio nome, letras ou números na mesma palavra, pois ainda não estabelece relações entre fonemas e grafemas.
( ) No período silábico, a criança já supõe que a escrita representa a fala, tenta fonetizar a escrita e dar compreensão do valor sonoro convencional das letras. Supõe que deve escrever tantos sinais quantas forem as vezes em que abrir a boca, ou seja, para cada sílaba oral há correspondência de uma letra ou sinal.
( ) No período considerado alfabético, a criança não conhece o valor sonoro convencional de todas as letras, não compreende que cada um dos caracteres da escrita corresponde a valores menores que a sílaba.
( ) No período silábico, há o chamado “estalo” da alfabetização. Nele, o aluno começa a escrever alfabeticamente as sílabas e não apresenta problemas de representação do código escrito.
Assinale a sequência correta.