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Em relação ao saber ensinado há vários pontos que podem ser observados, alguns são em quais conceitos se baseia uma disciplina, quais as relações entre esses conceitos e quais são as sucessivas mudanças observadas na produção desses conceitos. Em relação a reflexão epistemológica das mudanças observadas na produção dos conceitos, há dois casos bem documentados: os de fecundação e de calor. Em ambos os casos as construções das ideias científicas não passam por um processo linear e surgem obstáculos epistemológicos que impedem o desenvolvimento de novas ideias.
No fim do século XVIII, duas ideias principais se colocavam sobre o conceito de fecundação. Sobre essas ideias, é correto afirmar: