A dança, no ensino formal, é compreendida como linguagem capaz de produzir significados e comunicar intenções, ideias e sentimentos. Sua prática, no ambiente escolar, possibilita experiências desafiadoras que ativam a capacidade de criação, para além da reprodução ou imitação de movimentos de modo mecânico, ampliando a capacidade expressiva do corpo, o domínio das ações corporais e o desenvolvimento de cada sujeito a partir do seu potencial expressivo. Para isso, é necessário que o estudante se relacione com a dança através da:
A
apropriação coreográfica técnica e tática.
B
comparação de desempenho e performance técnica.
C
performance física, experiência técnica e estética.
D
repetição de rotinas coreográficas e linguagem corporal.
E
experiência estética e apropriação histórico-cultural.

Question

A dança, no ensino formal, é compreendida como linguagem capaz de produzir significados e comunicar intenções, ideias e sentimentos. Sua prática, no ambiente escolar, possibilita experiências desafiadoras que ativam a capacidade de criação, para além da reprodução ou imitação de movimentos de modo mecânico, ampliando a capacidade expressiva do corpo, o domínio das ações corporais e o desenvolvimento de cada sujeito a partir do seu potencial expressivo. Para isso, é necessário que o estudante se relacione com a dança através da:

A

apropriação coreográfica técnica e tática.

B

comparação de desempenho e performance técnica.

C

performance física, experiência técnica e estética.

D

repetição de rotinas coreográficas e linguagem corporal.

E

experiência estética e apropriação histórico-cultural.

UFPR · Accepted Answer