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A caracterização dos gêneros literários apresentada nos livros didáticos de Ensino Médio costuma trazer especificações sobre o épico, o lírico e o dramático. A seguir, consta um fragmento da introdução a esses gêneros apresentada aos estudantes em uma dessas obras: “Desde a mais remota antiguidade, as pessoas inventam histórias, contam façanhas de heróis que vencem monstros e inimigos terríveis. Mas também cantam canções de amor, falam de saudades. E ainda fingem ser outras pessoas, representando num palco situações trágicas ou cômicas. Para dar forma artística a essa variedade de temas, foram criados os gêneros literários. Conforme as características da forma e do conteúdo das obras literárias, elas podem ser classificadas em três gêneros: épico, lírico e dramático.”
SARMENTO, Leila Lauar; TUFANO, Douglas. Português: literatura, gramática e produção de texto. Vol. 1. São Paulo: Moderna, 2010. p. 29.
Analise as seguintes proposições.
I. A divisão dos gêneros literários entre épico, lírico e dramático é herdeira dos escritos de Platão, primeiro a realizar essa classificação em sua abordagem da poesia, de acordo com os meios, os modos e os objetos da imitação.
II. O gênero épico, qual seja, a produção em verso das epopeias, encontrou seu declínio nos séculos XVIII e XIX, com a ascensão do Romantismo e a primazia do romance, gênero que conquistou o gosto da burguesia e sobrepôs o drama do indivíduo ao herói representante da coletividade.
III. A inserção dessa teoria dos gêneros literários como objeto de ensino é fruto da discussão sobre o ensino dos gêneros na escola, realizada no Brasil a partir da leitura dos textos de Bakhtin.
IV. Não é exclusividade do texto dramático que o autor “finja ser outra pessoa”. Na poesia, a construção do eu lírico em cada poema pode ser considerada uma forma de fingimento.
V. Dado o fato de que escritores passaram, ao longo do tempo, a trabalhar com mesclas do épico, do lírico e do dramático, bem como com tantos outros gêneros que foram surgindo, a abordagem desse conteúdo deve historiar e problematizar a divisão estanque entre essas três formas, categorizadora e insuficiente para o trabalho com a leitura.
Assinale a alternativa CORRETA.