A complexidade do processo de constituição da l...

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Ano: 2025Banca: UNESCOrganização: Prefeitura de Nova Veneza - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Processo de Alfabetização e Letramento | Psicologia Educacional

A complexidade do processo de constituição da linguagem escrita no sujeito em desenvolvimento, quando examinada à luz dos pressupostos psicopedagógicos e das contribuições interdisciplinares da Psicanálise, Psicogênese e Neuropsicologia, evidencia que a aprendizagem da leitura e da escrita:

resulta da articulação sequencial entre as etapas perceptivo-motoras e os códigos linguísticos convencionais, sendo progressivamente consolidada pela via da exposição sistemática à estrutura alfabética e pela repetição dirigida de unidades significantes.

configura um processo de abstração progressiva sustentado por mediações pedagógicas eficazes, nas quais a interpretação de signos escritos depende da maturação estrutural e da estabilidade emocional previamente assegurada no ambiente familiar.

decorre da assimilação progressiva de padrões fonológicos e morfossintáticos do idioma, sendo possível identificar dificuldades de aprendizagem quando há rupturas no percurso esperável da decodificação alfabética e do reconhecimento lexical automatizado.

reflete a inscrição do sujeito no campo simbólico por meio de operações cognitivas e afetivas que organizam sua relação com o saber, sendo os obstáculos à aprendizagem indissociáveis de impasses na constituição do desejo e nos processos de simbolização.

representa a transição bem-sucedida da linguagem oral para a linguagem gráfica, na qual a internalização de convenções simbólicas depende do fortalecimento de circuitos neurofuncionais associados à atenção seletiva e à memória operativa verbal.

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