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Uma escola para a justiça social poderia, então, ser pensada como a que provê "uma escolarização igual para sujeitos diferentes, por meio de um currículo comum".
Fonte: Sacristán, 2000 apud Libâneo, José Carlos. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2012.
Portanto, uma escola faria jus ao seu sentido democrático, aquela que proporcionaria aos alunos: