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Leia a situação hipotética a seguir para responder ao que se pede.
Carlos está matriculado no 2º ano do Ensino Fundamental I de uma escola municipal e é cego. Sua professora, todas as segundas-feiras, organiza momentos de roda em que realiza a leitura compartilhada de um pequeno texto que ela disponibiliza para todos os alunos lerem juntos.
Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) para ações inclusivas ou Falso (F) para ações não inclusivas.
( ) A professora da classe comum solicitou à professora da sala de recursos (AEE) que imprima os textos em braile e que faça as adaptações necessárias para que as possíveis ilustrações se tornem acessíveis.
( ) Carlos não frequenta nenhuma sala de recursos, por isso sua própria professora transcreveu os textos para o braile, fazendo uso de uma reglete, bem como adaptou as imagens, tornando-as táteis.
( ) Por falta de tempo ou recursos, a professora não transcreveu os textos em braile. Ela leu a história em voz alta, e deixou disponibilizado um texto em tinta para que Carlos o tenha em mãos no momento da leitura.
( ) Uma vez que Carlos não poderia participar dessa atividade, já que não possuía material, a professora solicitou à auxiliar de classe que o levasse à biblioteca para que buscasse um livro com figuras em relevo para que o lê-se naquele local.
( ) Como a professora desconhece o sistema braile e Carlos ainda não frequenta o AEE, durante essa atividade ela organizou seus alunos em pares ou trios que compartilharam o mesmo texto e descreveram as imagens ao colega cego, para que ele pudesse imaginá-las.
Escolha a alternativa que mostra a sequência correta: