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Sobre a inclusão de deficientes nas aulas de Educação Física na escola, Feitas e Leucas (2009) relatam análises de observações das aulas de um professor de Educação Física com a participação de um aluno com deficiência. Em tais observações as referidas autoras partem do entendimento do processo de ensino e aprendizagem a partir de dois caminhos. Sobre esses dois caminhos, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O aluno com deficiência precisa de ajuda para construir suas aprendizagens e consegue atribuir um sentido pessoal às suas ações quando as suas interações sociais, as intervenções pedagógicas e mediações do professor favorecem seu desenvolvimento.
II. O aluno com deficiência constrói suas aprendizagens e consegue atribuir um sentido pessoal às suas ações quando as suas interações sociais, as intervenções pedagógicas e mediações do professor favorecem o encontro da necessidade com seu objeto.
III. Os objetivos da aprendizagem e as intervenções do professor só provocam ações e reações do aluno com deficiência quando levadas a sério pelo aluno, o que, por sua vez, faz com que o professor realize adaptações e novas intervenções. Nem sempre as intervenções e mediações do professor garantem a motivação do aluno e possibilitam que um conhecimento seja construído e compartilhado com o grupo.
IV. Os objetivos da aprendizagem e as intervenções do professor provocam ações e reações do aluno com deficiência, o que, por sua vez, faz com que o professor realize adaptações e novas intervenções. São as intervenções e mediações do professor que garantem a motivação do aluno e possibilitam que um conhecimento seja construído e compartilhado com o grupo.
Estão corretas as afirmativas: